몬테소리 유치원 2학년 (만 4세) 수학

  몬테소리 교육과정으로 유치원 2학년에 재학 중인 아이들의 수학영역 학습목표를 살펴보려 합니다.

1. Quantités et nombres
1. 양과 수
• reconnaître globalement 1, 2, 3, 4, 5 et 6 dans des configurations connues (dominos, schèmes, doigts, objets)
• 1 부터 6까지를 가시적으로 이해 (도미노, 도식, 손가락, 사물 이용)
• connaître la comptine numérique jusqu'à 10
• 숫자 10까지 나오는 숫자 동요 배우기
• savoir dénombrer jusqu'à 4, 6 (jeu de l'oie, jeu de société, jeu de bataille)
• 6까지의 숫자를 나열 (여러 가지 실내 보드게임 이용)
• reconnaître et reproduire des algorithmes simples : 2-3
• 간단한 원리를 알고 활용하기
• comparer deux collections terme à terme et utiliser le vocabulaire mathématique : autant que, plus que, moins que
• 두 수를 비교하는 표현들 : ~만큼, ~초과, ~미만
• classer des collections par ordre croissant ou décroissant (du <au>, du> au <)
• 증가 및 감소 나열

2. Résolution de problèmes
2. 문제 해결
• résoudre des problèmes sur les quantités en utilisant les nombres connus (augmentation, diminution)
• 양의 증가나 감소에 관한 문제 해결 능력
• savoir reconnaître si on a enlevé ou ajouté des objets
• 사물을 더하거나 빼는 것을 이해
• trier selon 2 critères associés
• 같은 성질을 가진 것끼리 분류하기

3. Formes et grandeurs
3. 모양과 크기
• différencier et classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme
• 사물의 기능과 모양의 특성에 따라 분류
• reconnaître, classer et nommer des formes simples : carré, triangle, rond
• 간단한 모양 분류 : 네모, 세모, 동그라미
• reproduire un assemblage d'objets de formes simples à partir d'un modèle : puzzle, réglette
• 예시를 통하여 간단한 모양을 재구성 : 퍼즐, 자
• pièces avec modèle
• 예시에 따른 모양
• comparer, classer, ranger des objets selon leur taille, leur volume ou leur poids (petit, moyen, grand ; court, long ; haut, bas ;...)
• 사물의 크기, 부피, 무게에 따른 비교, 분류, 정리 (작다, 중간, 크다 ; 짧다, 길다 ; 높다, 낮다 ;...)

4. Repérage dans l'espace
4. 공간감
• décrire des positions relatives ou des déplacements à l'aide d'indicateurs spatiaux : en haut, en bas, dessus, dessous, entre, à côté
• 위쪽, 아래쪽, 가운데, 근처 등의 공간 표현을 사용하여 상대적인 위치나 움직임을 설명
• pliage, tableau à double entrée, frontières, à l'intérieur, à l'extérieur, constructions en 3 dimensions, duplo
• 접이식, 이중 입력 보드, 경계, 실내, 실외, 3차원 구조물, 듀플로

5. Notions de temps
5. 시간 개념
• situer des événements de la vie de la classe ( emploi du temps) les uns par rapport aux autres : avant, après, en même temps
•다른 사건과 비교하여 사건의 시간적 개념 이해 : 전에, 후에, 동시에
• respecter le temps (sonnerie, rangement)
• 시간 지키기 (알림, 정리)
• reconnaître le caractère cyclique des saisons, des anniversaires, des fêtes...
• 계절의 순환, 생일, 잔치...
• utiliser des repères relatifs aux rythmes de la journée, de la semaine
• 하루, 한주의 리듬 이해
• chronologie dans le temps (récit, événement)
• 시간 연대기 (이야기, 사건)

6. Cahier à nombres
6. 숫자 책
• matériel de référence avec du matériel varié.
• 다양한 도구를 이용한 자료




제시된 학습목표를 성취하지 못하는 것도 바람직하지 않지만 제시된 것보다 너무 앞서간 학습도 지양하도록 유의해야 합니다.